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Des mots d’élèves sur des maux planétaires
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Accompagnés par le théâtre de la Clarté, les adolescents apprennent à caractériser leur personnage : un travail sur le langage et l’attitude. Reportage.
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"Hé ! Monsieur, alors on fait comme Prison break ?" À chacun ses références. Pour camper un procureur, Anthony choisit de s’inspirer de séries télévisées. Avec 4 autres élèves du collège Landowski, ils répètent une courte scène sous le regard de Tristan Morvan, comédien du théâtre de la Clarté.
L’histoire se déroule dans un tribunal, on y examine une sombre affaire de meurtre. La situation et les dialogues ont été imaginés par les élèves de cette classe de 3e SEGPA (section d'enseignement général et professionnel adapté).
"L’idée est de leur faire créer un dialogue théâtral sur le thème des maux de la planète, précise Tristan Morvan. Le sujet qu’ils choisissent est très représentatif de leurs préoccupations. Certaines classes ont choisi de travailler sur l’écologie, d’autres sur les sans-papiers." Anthony et ses camarades présenteront leur travail sous l’objectif d’une caméra lors du salon "Planète mots".
5 classes seront alors en compétition, le public votera pour désigner le meilleur dialogue. Mais l’essentiel n’est pas là.
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C’est à présent au tour de Sophie d’interpréter un juge : "Asseyez-vous !", lance-t-elle à la salle. "C’est très bien, commente Tristan Morvan à l’attention de la classe. Sophie a bien compris qu’elle devait utiliser la forme impérative : un juge, ça donne des ordres.
Chaque personnage a sa manière de parler, de se tenir."
Cet exercice théâtral est aussi un excellent outil pédagogique selon Boleslas Palewski, professeur d’enseignement général de cette classe de SEGPA : "À la fin de l’année, ces élèves seront orientés en CFA ou en lycée professionnel. Ils doivent donc déjà préparer leur projet professionnel et apprendre à se présenter, à adopter un comportement adéquat, à utiliser un langage approprié."
Un objectif diversement compris par les élèves. "Apprendre à jouer la comédie, ça peut servir pour faire croire à tes parents que tu es malade et pas aller en cours", avance Camille en souriant. "Ça sert à s’exprimer pour plus tard, ajoute Ladji. Quand on ira voir une personne pour un stage, on saura se présenter et ne pas dire de gros mots."
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"Monsieur le président, j’ai ici la preuve que mon client ne pouvait pas être sur les lieux du crime." Debout, la voix claire et forte, Yohan prend très à cœur son rôle d’avocat.
Dans la salle, pas un élève ne souffle mot. "Il y a une qualité d’écoute que je n’ai pas souvent dans ma classe", commente, un peu envieux, l’enseignant. "Continue, Yohan ! C’est très bien", encourage Tristan Morvan.
Tout au long de l’atelier, il va alterner conseils, petits rappels à l’ordre et encouragements, beaucoup d’encouragements. "Cela fait maintenant 5 ans que je travaille en milieu scolaire et c’est passionnant, précise-t-il. Le résultat est immédiat car c’est un instant où ils ne sont pas jugés, où ils ne sont pas en compétition."
Un avis largement partagé par l’enseignant. "Cet atelier est un bon moyen pour les motiver. Ces élèves ont parfois beaucoup de problèmes extérieurs à l’école. Le théâtre leur permet de prendre du recul par rapport aux difficultés de leur quotidien." Et d’ajouter : "L’idéal serait que nous puissions faire des ateliers comme celui-ci tout au long de l’année."
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