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Mercredi 20 août 2008

92 - Conseil général des Hauts-de-Seine

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ÉLUS ET DÉLIBÉRATIONS
106 collèges mettent en place les études du soir (CP : CG 92).

Études du soir


Un soutien scolaire efficace pour plus de 20 000 collégiens bénéficiaires.


Les études sont financées par le conseil général, sous forme de vacation pour les encadrants.

Les objectifs poursuivis


Pour assurer l’accompagnement des jeunes, les objectifs poursuivis au sein des études encadrées sont les suivants :
- Aider les collégiens à organiser et à réaliser, pour partie, leur travail scolaire personnel.
- Permettre aux collégiens de consolider, de réviser, d’exercer et de compléter ce qui a été fait durant la journée de cours.
- Au-delà de l’aide aux devoirs, les études encadrées doivent permettre aux collégiens moyens ou en difficulté de mieux appréhender l’organisation et les méthodes de travail nécessaires dans le secondaire, et aux plus âgés de préparer le diplôme national du brevet et leur entrée au lycée.

L'organisation dans les collèges


Les études encadrées se déroulent après la dernière heure de cours de la journée ; elles ne sauraient se substituer à une heure de permanence dans l’emploi du temps des élèves, ni à une heure creuse dans l’emploi du temps d’un professeur.

Durée de la séance : 1 heure minimum.

Un rythme de 2 séances hebdomadaires paraît souhaitable, la durée d’une heure trente est à privilégier.

Effectif : 5 à 12 élèves par groupe, de la 6e à la 3e.

Le groupe fait l’objet d’un suivi d’assiduité par une feuille d’appel.

La participation de l’élève à l’étude est fondée explicitement avec son accord, et celui de la famille est demandé par écrit : aucun élève ne doit être seulement désigné par un adulte. Une fois cet accord recueilli, les heures d’études encadrées doivent être notées sur le carnet de liaison.

À partir de 301 heures d’études annuelles par collège, une fonction de chef de projet "Études encadrées" est créée afin de coordonner les études tant au niveau de la vie scolaire qu’au niveau pédagogique.

Gilles Valendina, principal au collège Évariste Galois, raconte


En septembre, les élèves les plus fragiles sont repérés par les professeurs principaux ou bien lors des évaluations. Ils bénéficient de l’aide aux devoirs. "Au début, il faut les contraindre à se rendre aux études car ils ont plutôt envie d’aller jouer, puis très vite, ils en comprennent l’intérêt", commente Gilles Valendina.

- À lire : Études dirigées au collège Évariste Galois à Nanterre

[ En savoir plus ]


Conseil général des Hauts-de-Seine 
Service des Actions éducatives
Mme Altherre
Tél. : 01 41 37 10 49

> Lire les modalités dans le guide pédagogique 2007-2008
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