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Voyage en Patagonie :
des baleines dans les yeux
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10 jeunes sourds de l’institut Baguer d'Asnières et 6 collégiens valides sont partis à la Toussaint 2007 pour un voyage extraordinaire. Extraits de leurs récits.
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Ils sont revenus le 7 novembre de Patagonie des "baleines dans les yeux" : Alexia, Farah, Djanken, Fodié, Aurélien, Oussama, Olivier, Eric, Vithusan, Rika (10 jeunes sourds de l’institut Baguer d'Asnières) et Yodith, Joy, Julien, Camille (collège François Truffaut d’Asnières) et Chloé, Julie (collège Guy Môquet de Gennevilliers).
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Les réactions des collégiens
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Le récit de Dominique Chilin, l'encadrant
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La philosophie de ce projet handi-valide
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En direct différé traduit de la langue des signes.
Oussama : "Dominique ! Tu as vu comme elles sont belles les Argentines et gentilles avec les sourds !"
Alexia : "Tu as vu la baleine !!! Elles sont magnifiques."
Rika : "Dominique ! La baleine ne souffle pas de l’eau mais de l’air, je ne le savais pas."
Fait extraordinaire, la baleine est venue "saluer" les jeunes sur la plage. Durant cette première rencontre, Valérie leur a expliqué comment vivent les baleines, explications aussitôt traduites en langue des signes par Dominique Chilin.
Fodier : "C’est formidable ce voyage, on a vu plein de trucs, on a rencontré plein de monde et j’ai joué au foot avec des Argentins et en plus j’ai marqué un but !"
Aurélien : "Dominique ! Dis, on repart quand ?"
Olivier : "J’ai eu beaucoup de chance d’avoir fait ce voyage, c’était formidable, merci."
Witusan : "Je suis triste, on repart quand ? Dominique ! Tu me prends avec toi, si tu repars ?"
Leurs commentaires pendant le voyage sont aussi consultables sur le forum.
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Récit de voyage par Dominique Chilin, encadrant les 10 jeunes sourds de l’institut Baguer.
"La communication un peu difficile au départ fut dépassée par un effort de chacun pour entrer en relation avec les autres. Il est difficile d’expliquer toutes ces petites choses de la vie en commun qui ont modifié au quotidien les relations entre les dix jeunes sourds et leurs compagnons entendants du voyage. Ils en ont tiré les uns et les autres un bénéfice personnel.
Et s’il y a bien une chose dont je suis sûr depuis que nous sommes rentrés de ce voyage, c’est bien l’utilité indéniable qu’apporte ce genre d’expérience commune pour nos jeunes.
Pourquoi ? La surdité rend la plupart des jeunes démunis face aux différents enseignements qui leur sont dispensés avec des débouchés incertains quant à leur insertion et face à notre société d’information qui communique avec des moyens de plus en plus complexes.
Ce type de voyage modifie les perceptions de ces jeunes adolescents. La rencontre d’un autre continent et d’une autre manière de vivre prend de multiples formes.
Pour la nourriture, nous nous sommes régalés d’un barbecue géant avec du mouton du pays spécialement préparé par le cuisinier de notre auberge, à notre attention au soir du quatrième jour à Puerto Madryn, juste avant le départ pour Puerto Pyramides.
Pour le transport, les distances sont immenses et la fatigue s’est fait sentir.
Concernant les contacts avec la population, nous avons rapidement été invités à participer à un match de football sur la plage ; de manière spontanée, des jeunes filles sont venues dialoguer sur la plage avec le groupe.
De même, les jeunes sourds ont établi le contact directement avec des randonneurs présents dans l’hôtel, dépassant la barrière de la langue étrangère et du handicap.
Pour l’apport culturel des jeunes sourds, vivant souvent dans un univers protégé, l’ouverture vers le monde extérieur a été magique et exceptionnelle avec notamment les visites de musées et la vision d’animaux en liberté comme les baleines, les phoques, les manchots, les éléphants de mer, les guanacos (petits lamas), les choiques (petites autruches), les maras (sorte de gros lièvres).
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Didier vom Hofe, initiateur du projet, explique que le projet "Patagonie 92" est issu de la philosophie de l’association "Nature et Aventure", qui est de donner plus à ceux qui ont le moins, notamment en montrant les plus beaux endroits à des enfants qui n'ont pas nécessairement la chance d'être tout à fait comme les autres, à travers les difficultés rencontrées tout au long de leur cursus scolaire.
Dans un but de mixité sociale et scolaire, l'association a décidé en 2006 de s'ouvrir également au monde du handicap à travers des projets sport/science handi-valides. Ce nouveau cadre a permis d'accueillir de jeunes sourds de l'institut Baguer d'Asnières.
Didier vom Hofe explique que "les différents projets se sont rapidement bâtis autour de l’idée d’associer le sport et les sciences", s’appuyant sur la rencontre de deux porteurs de projet, un professeur d'EPS et un professeur de SVT.
Le sport devient le véhicule, au sens propre comme au figuré, pour aller à la rencontre de la science à partir d'allers et retours entre le terrain, en France ou à l'étranger :
- par le biais d'activités sportives : comme le kayak, le VTT, la plongée sous-marine ou la randonnée pédestre ;
- et par des centres scientifiques permettant de faire le contact avec le monde scientifique en France ou à l'étranger.
Les premiers projets se sont déroulés en France sur une période d'une semaine et toujours pendant les vacances scolaires. Puis à partir de 2002, l'idée d'aller plus loin et plus longtemps a germé dans le but de déclencher des vocations, de susciter des projets personnels évitant les phénomènes de décrochage scolaire.
"Pour plus de souplesse et d'efficacité vis-à-vis d'éventuels sponsors, il nous a été recommandé de créer notre association. Ensuite, à partir de 2002, les destinations extraordinaires se sont enchaînées, comme le sud-est du Groenland, l'île de la Réunion, la mer d'Iroise, le Spitzberg, le nord-est du Groenland et bien sûr, la Patagonie argentine (péninsule de Valdès).
Nous travaillons maintenant à la préparation de notre projet 2008 : la Patagonie chilienne (détroit de Magellan)."
Affaire à suivre !
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[ En savoir plus ]
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- L’association "Nature et Aventure" a été créée par deux enseignants : Didier vom Hofe, agrégé d’éducation physique et sportive, et Gabriel Picot, professeur certifié de SVT (sciences de la vie et de la terre).
Depuis 1995, l’association organise, sous forme de stages "sport-science", une quinzaine de séjours pour des collégiens en difficulté (ZEP, jeunes handicapés).
>> http://www.natureetaventure.org/Site/Index.html
Ce projet "handi-valide" est subventionné :
- en partie par le conseil général des Hauts-de-Seine dans le cadre des projets "Cap jeunes" et dans le prolongement de l'atelier "Jeunes citoyens" > deux heures par semaine autour du thème de la protection de la planète et du développement durable, au sein du collège François Truffaut d'Asnières ;
- et par des entreprises et des fondations d'entreprise (fondation HSBC, fondation Orange, la BRED, Sisley).
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